MUHAMMADIYAH.OR.ID, SURAKARTA — Forum Guru Muhammadiyah (FGM) dinilai memiliki peran strategis dalam memperkuat kualitas sekaligus pemerataan pendidikan Muhammadiyah di berbagai daerah. Kehadiran FGM tidak hanya mendukung program Majelis Pendidikan Dasar, Menengah, dan Pendidikan Nonformal (Dikdasmen dan PNF) Pimpinan Pusat Muhammadiyah, tetapi juga berkontribusi dalam pengembangan kurikulum, penyusunan buku ajar, hingga peningkatan kompetensi guru.
Hal tersebut disampaikan Ketua Majelis Dikdasmen dan PNF PP Muhammadiyah, Didik Suhardi, dalam kegiatan Silaturahmi Akbar Forum Guru Muhammadiyah di Surakarta pada Sabtu (7/11). Ia menegaskan, penguatan peran guru menjadi bagian penting dalam mewujudkan pendidikan Muhammadiyah yang berkarakter, berkualitas, dan berkemajuan.
“Kedatangan kita ke sini adalah untuk meneguhkan bahwa kita ingin mewujudkan pendidikan Muhammadiyah yang berkarakter, yang berkualitas, dan berkemajuan. Oleh karena itu, tentu FGM punya peran yang sangat luar biasa. Kami dari Majelis Dikdasmen dan PNF Pusat Muhammadiyah sangat terbantu oleh adanya FGM, baik FGM di pusat, wilayah maupun daerah,” ujar Didik.
Menurutnya, kontribusi FGM selama ini telah terlibat dalam berbagai program pengembangan pendidikan Muhammadiyah. Para guru yang tergabung dalam FGM dilibatkan dalam penyusunan kurikulum satuan pendidikan Muhammadiyah, termasuk pengembangan buku ajar dengan pendekatan bilingual.
Muhammadiyah telah menyusun buku Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) bilingual berbahasa Inggris dengan melibatkan guru-guru FGM. Pengembangan tersebut berlanjut pada 2026 melalui penyusunan buku Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) bilingual berbahasa Inggris serta buku Bahasa Inggris dengan pendekatan bilingual bahasa Mandarin untuk jenjang SMA dan SMK.
“Ketika kami menyusun kurikulum satuan pendidikan Muhammadiyah, kami bersama-sama menyusun dengan FGM. Ketika kami menyusun buku satuan pendidikan Muhammadiyah dengan pendekatan bilingual juga dengan guru-guru FGM. Kita sudah menyusun buku MIPA bilingual yang disusun juga oleh guru-guru FGM. Tahun ini kita menyusun buku IPS dan Bahasa Inggris, IPS bilingual dengan Bahasa Inggris, Bahasa Inggris bilingual dengan Mandarin. Juga disusun oleh guru-guru FGM,” jelasnya.
Pengembangan tersebut merupakan bagian dari upaya Muhammadiyah meningkatkan daya saing pendidikan sekaligus mempersiapkan peserta didik menghadapi perkembangan global. Saat ini, Majelis Dikdasmen dan PNF juga tengah menyelenggarakan pelatihan bagi guru MIPA bilingual. Program tersebut diharapkan dapat diterapkan secara lebih luas di sekolah-sekolah Muhammadiyah pada 2027.
Selain penguatan kompetensi guru, Muhammadiyah juga tengah membangun Muhammadiyah Training Center (MTC) di Sentolo, Kulon Progo, Daerah Istimewa Yogyakarta. Pusat pelatihan tersebut diarahkan menjadi wadah pengembangan profesionalisme guru sekaligus penguatan kapasitas sumber daya manusia pendidikan Muhammadiyah.
Dalam kesempatan tersebut, Didik juga menyoroti potensi peserta didik Muhammadiyah yang dinilai mampu bersaing dengan siswa dari sekolah-sekolah unggulan. Ia mencontohkan prestasi siswa Muhammadiyah dalam ajang International Mathematics and Science Olympiad (IMSO) yang diikuti peserta dari 23 negara.
Menurutnya, capaian tersebut menunjukkan bahwa kemampuan akademik siswa Muhammadiyah memiliki potensi besar apabila mendapatkan pembinaan yang tepat dan berkelanjutan. Karena itu, sekolah, guru, orang tua, serta pimpinan Muhammadiyah perlu memberikan dukungan lebih kuat terhadap pengembangan potensi dan prestasi peserta didik.
“Murid kita itu kalau dilatih ternyata kemampuannya tidak kalah dengan anak-anak yang berasal dari sekolah-sekolah yang mahal. Terbukti kemarin pada saat mengikuti IMSO (International Mathematics and Science Olympiad) untuk anak SD. Dari sembilan anak kita yang ikut, sembilan-sembilannya mendapat medali. IMSO diikuti oleh 23 negara, bukan negara di Asia saja, tetapi juga negara di Eropa, Amerika, dan Australia,” ungkapnya.
Ia berharap pembinaan yang semakin kuat dapat melahirkan lebih banyak prestasi dari peserta didik Muhammadiyah, termasuk dalam penyelenggaraan IMSO 2027 yang direncanakan berlangsung di Indonesia. Menurutnya, peningkatan prestasi tersebut perlu didukung budaya belajar dan semangat juang (fighting spirit) yang kuat.
Pada akhirnya, Didik mendorong agar FGM terus diperkuat hingga tingkat wilayah dan daerah. Keaktifan organisasi guru dinilai menjadi salah satu kunci untuk memastikan peningkatan kualitas pendidikan Muhammadiyah berlangsung secara merata.
“Tentu kalau FGM ini aktif, saya yakin betul bahwa pendidikan Muhammadiyah kualitasnya akan merata dan bisa menjadi daya saing yang hebat untuk pendidikan di Indonesia,” pungkasnya. (Andiva)
